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Rapport Harris Interactive

Les Français et la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Quel regard les Français portent-ils sur l’insertion des personnes en situation de handicap ? Quelle place doit selon eux être accordée aux élèves en situation de handicap au sein de l’école ?

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Note relative au rapport de l’IGF et de l’IGESR

Le récent rapport « Scolarisation des élèves en situation de handicap » (avril 2022) de l’Inspection générale des finances, et de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, est un exemple des multiples contributions publiées régulièrement. Ce dernier propose des évolutions, et les met au débat, mais aussi constate et confirme des avancées mises en œuvre.
La FNASEPH a souhaité apporter le regard des familles, ainsi que d’un acteur historique dans le champ de la scolarisation des élèves en situation de handicap, à travers l’exploration des différentes propositions de ce rapport.

Non au numérique qui exclut les élèves, parents et enseignants en situation de handicap !

La FNASEPH s’engage aux côtés d’APIdv, de l’ANPEA et d’Intérêt à Agir pour que les applications de gestion de la vie scolaire soient pleinement accessibles à tous les élèves et à leurs familles. Il n’y a pas d’école inclusive sans outil numérique accessible. Retrouvez ici la tribune cosignée publiée sur le site du Monde de l’éducation : https://www.lemonde.fr/education/article/2022/12/06/non-au-numerique-qui-exclut-les-eleves-parents-et-enseignants-en-situation-de-handicap_6153103_1473685.html.

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Active depuis 1996, la FNASEPH est une fédération d’associations nationales et de collectifs associatifs départementaux
pour faciliter le parcours scolaire, social et d’insertion professionnelle du jeune (enfant adolescent et jeune adulte)
en situation de handicap et développer l’accompagnement de qualité en tous lieux et temps de vie.

La FNASEPH organise comme chaque année un temps d’écoute des familles
La FNASEPH organise comme chaque année un temps d’écoute des familles pour répondre aux situations de rentrée 01 89 27 27 73 Lire la suite
Rapport Harris Interactive
Les Français et la scolarisation des élèves en situation de handicapQuel regard les Français portent-ils sur l’insertion des personnes en situation de handicap ? Quelle place doit selon eux être accordée aux élèves en situation de handicap au sein de l’école… Lire la suite
Décret n° 2022-1155 du 12 août 2022 relatif au retour des élèves atteints de pathologie chronique ou de cancer en milieu scolaire et à leur accompagnement par un professionnel de santé dans le cadre des examens de l'enseignement scolaire
Publics concernés : élèves des écoles, des collèges et des lycées publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et des établissements de l'enseignement agricole publics et privés sous contrat.Objet : communication du projet d'accueil individualisé d'un candidat au centre d'examen avant… Lire la suite

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Note relative au rapport de l’IGF et de l’IGESR : « Scolarisation des élèves en situation de handicap » 10 janvier 2023
Le récent rapport « Scolarisation des élèves en situation de handicap » (avril 2022) de l’Inspection générale des finances, et de l’Inspection… Lire la suite
Communiqué de presse des associations, en réponse aux propose du ministre de l’EN au Sénat le 09 novembre 2022
Vidéo à télécharger. Discours du ministre de l’éducation nationale au Sénat du 9 novembre 2022.

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Suite à la parution le 13 octobre 2022
de l’article intitulé « Vers une "privatisation" de l'accompagnement d'élèves porteurs de handicap en milieu scolaire ? », sur le site de… Lire la suite
# Ma place, c’est en classe ! Bâtissons ensemble une école inclusive
Communiqué de presse Lyon, le 26 août 2022 # Ma place, c’est en classe ! Bâtissons ensemble une école inclusive Pour les… Lire la suite
Communiqué de Presse CNCPH
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L'association FNASEPH

Avec la MAIF : La FNASEPH est partenaire de la MAIF depuis 2003 pour répondre aux questions et informer des familles sur la scolarisation des élèves en situation de handicap...

Avec l’INS-HEA : La FNASEPH a signé une convention avec l’INS-HEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés) en 2014.

Avec le RNCE : La FNASEPH a signé une convention de partenariat avec le RNCE (Réseau National des Communautés Educatives) en 2015. Les 2 associations s’accordent pour travailler ensemble, croiser leurs regards, s’engager dans des actions communes de façon à rendre possible et réel le concept de projet de vie et de parcours des personnes.

La FNASEPH est depuis 2013 membre du comité scientifique de l’APPEA (Association Francophone de Psychologie et de Psychopathologie de l’Enfant et de l’Adolescent).

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